EdTech Assessment Tool

¡Bienvenido a su herramienta de evaluación EdTech! En las próximas páginas, se le harán preguntas sobre los resultados de enseñanza y aprendizaje de su organización, el uso de la tecnología y la capacidad de su infraestructura para satisfacer las necesidades que estan cambiando. Responda cada pregunta lo mejor que pueda, y su informe y recomendaciones se generarán tan pronto como terminado.

Comenzar

¿Hasta qué punto alcanzó sus objetivos de enseñanza y aprendizaje el año pasado? Superamos nuestros objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cumplimos con nuestros objetivos del proceso de enseñanza y aprendizaje. Casi alcanzamos nuestros objetivos del proceso de enseñanza y aprendizaje. No cumplimos nuestros objetivos del proceso de enseñanza y aprendizaje. No lo sé.

Respuesta requerida

¿Cómo calificaría su impresión general de la eficacia de sus docentes en la enseñanza con tecnología? Extremadamente efectivo Muy efectivo Moderadamente efectivo Ligeramente efectivo Nada efectivo No lo sé.

Respuesta requerida

¿Cómo están los alumnos cumpliendo las métricas de rendimiento marcadas y evaluados en el sistema escolar? Sobresaliente Notable Reunión No reunión No contamos con métricas de rendimiento para los alumnos No lo sé

Respuesta requerida

¿Cómo se ha clasificado ##YOUR_SCHOOL## en su evaluación más reciente? Clasificado en el Top 10% Clasificado en el Top 25% Clasificado en el Top 50% Clasificado debajo de 50% Clasificado debajo de 10% No lo sé

Respuesta requerida

¿Cómo calificaría su impresión general de la efectividad de sus estudiantes en el aprendizaje con tecnología? Extremadamente efectivo Muy efectivo Moderadamente efectivo Ligeramente efectivo Nada efectivo No lo sé.

Respuesta requerida

¿Cómo se han preparado sus estudiantes para sus carreras profesionales, para contribuir de forma activa en la sociedad, y desarrollar su bienestar y habilidades vitales y sociales? Los estudiantes están bien preparados. Los estudiantes tienen cierta preparación. Los estudiantes carecen de cierta preparación. Los estudiantes no están bien preparados No aplica.

Respuesta requerida

Deslize la barra a la descripción que mejor se adapte con su infraestructura de redes No aplica Algunos docentes no se han conectado todavía a una red con una banda ancha y el rendimiento es a menudo ineficiente para las necesidades de su aula. El WiFi todavía no se ha ajustado en todas las aulas. Los planes para garantizar la seguridad de la red están en desarrollo. Algunos docentes se han conectado a una red con una banda ancha y el rendimiento es a veces insuficiente para las necesidades de su aula. El WiFi está configurado en todas las aulas con conectividad inconsistente. La mejora de la seguridad de la red es una prioridad. Todos los docentes y alumnos se han conectado a una red con banda ancha y el rendimiento es suficiente para las necesidades de su aula actuales. Hay WiFi de confianza en todas las aulas. La seguridad de la red es suficiente para las necesidades actuales. Todos los docentes y alumnos se han conectado a una red con banda ancha y el rendimiento es escalable para futuras necesidades de su aula. Hay WiFi excelente en todas las aulas. La seguridad de la red está en constante mejora para adaptarse a las necesidades cambiantes.

Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

Deslize la barra a la descripción que mejor se adapte con como usted diseña espacios de aprendizaje No aplica Los espacios de aprendizaje son estáticos, con pocas opciones para la configuración del diseño. Cada aula está diseñada de la misma manera. Los procesos no están actualmente desarrollados para evaluar la efectividad del diseño del espacio de aprendizaje. El acceso a la tecnología es irregular. Los docentes pueden reconfigurar hasta cierto punto los espacios. Algunas aulas están diseñadas para ser flexibles de acuerdo a su propósito. La efectividad del espacio de aprendizaje es evaluada ocasionalmente. Todas las aulas tienen acceso a tecnología básica, pero el acceso a tecnología avanzada es desigual . Los docentes pueden reconfigurar espacios en función de las necesidades de los alumnos. La mayoría de los espacios de aprendizaje están diseñados para ser flexibles. La efectividad del diseño del espacio de aprendizaje es evaluada de forma regular. El acceso a la tecnología es consistente en todas las aulas. Los docentes y alumnos pueden reconfigurar los espacios de acuerdo a sus necesidades, y de las herramientas que usen. Los espacios de aprendizaje y de infraestructura están diseñados para cambiar con el tiempo. La efectividad del diseño del espacio es evaluada constantemente e informa continuamente de planes de mejora. La tecnología es accesible en función de las necesidades del docente/alumno.
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

Deslize la barra a la descripción que mejor se adapte con su soporte técnico No aplica Los procesos de soporte no se han formalizado todavía. Los docentes que saben dónde encontrar a un experto reciben apoyo ad hoc. La formación para personal con necesidades educativas no es una prioridad en la actualidad. Los procesos de soporte forman están establecidos. El acceso al servicio de asistencia es inconsistente y el apoyo no está dividido en función de la necesidad. Los tiempos de respuesta del servicio de asistencia son inconsistentes con un promedio de varios días. La formación para personal de apoyo para necesidades educativas está en desarrollo. Los procesos de soporte formal están . El servicio de asistencia es de fácil acceso y el apoyo no está dividido en función de la necesidad. Los tiempos de respuesta promedio <48 horas. La formación en necesidades educativas está disponible para el personal en posiciones de soporte. Los procesos de soporte están definidos y son analizados con regularidad por todas las partes interesadas. El servicio de asistencia es de fácil acceso, con un soporte multinivel disponible con base en las necesidades. El promedio de los tiempos de respuesta es menor a 24 horas. El personal de soporte comprende las necesidades educativas.
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

Deslize la barra a la descripción que mejor se adapte con su compatibilidad con las tecnologías de aprendizaje No aplica Los dispositivos de hardware y las aplicaciones de software son independientes o incompatibles. Las tecnologías de aprendizaje no intercambian datos entre sí. Los docentes comparten recursos digitales empleando correo electrónico o medios físicos. La integración entre dispositivos y aplicaciones depende de la plataforma y necesita supervisión y correcciones. Pocosdispositivos y aplicaciones intercambian datos entre sí. Los docentes usando la misma plataforma pueden compartir contenido a través de una red social o de carpetas en la nube. La integración entre dispositivos y aplicaciones depende de la plataforma y necesita una supervisión mínima. Muchos dispositivos y aplicaciones intercambian datos con otros. Los docentes pueden compartir archivos y contenidos directamente desde las aplicaciones,usando la misma plataforma. La integración entre los dispositivos y las aplicaciones es uniforme y no depende de la plataforma. La mayoría de los dispositivos y aplicaciones comparten datos entre sí. El software se adapta para incorporar una variedad de tipos y formatos de recursos. Los docentes pueden compartir contenido a través de diversas plataformas.
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

Por favor, describa el uso que su organización hace de la siguiente tecnología:

No se utiliza. Se usa moderadamente. Se utiliza bastante. En uso por todos o casi todos No lo sé.

Pizarras y pantallas Interactivas

Pantallas/TVs sin interactividad

Proyectores

Software de creación de contenido

Software de evaluación

Contenido digital educativo listo para usar

Software para presentar contenido

Atrás

Siguiente

No se utiliza.

No se utiliza. Se usa moderadamente. Se utiliza bastante. En uso por todos o casi todos No lo sé.

Software para la colaboración del alumno

Software de Aprendizaje Basado en Juegos

Herramientas de videoconferencia

Libros digitales y repositorio de contenido

Software que permita el aprendizaje asíncrono

Atrás

Siguiente

¿Cuál de los siguientes describe mejor la proporción de dispositivos por estudiante en los colegios de las que es responsable? 1 dispositivo por cada 4 o más alumnos 1 dispositivo por cada 3 alumnos 1 dispositivo por cada 2 alumnos 1 o más dispositivos por alumno Los alumnos no usan dispositivos
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

Nombre

Apellido

¿Cuál es su trabajo?

Dirección de correo electrónico

¿Cuál es el nombre de su colegio/distrito/organización?

¿Cómo se enteró de la herramienta de evaluación EdTech?
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

¿Cuál es su rol en educación? Líder de educación Administración TI o TIC Política educativa, gobierno o consorcio Docente Otro
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

¿Cuántos estudiantes se ven afectados directamente por su trabajo? Menos de 500 500 a 4,999 5,000 a 19,999 Más de 20,000
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente

Gracias y Felicitaciones por dar este paso. Su informe está disponible en la siguiente pantalla. ¿Quiere obtener recomendaciones aún más prácticas basadas en sus resultados? ¡Manténgase en contacto! Suscríbase a continuación: prometemos no enviarle spam.

¡Su privacidad es importante para nosotros! Consulte nuestra Política de privacidad y la Términos y condiciones.

Seleccione el botón Siguiente para obtener su informe.

Acepto que el patrocinador de la encuesta, SMART, pueda comunicarse conmigo con recomendaciones prácticas, consejos, ofertas especiales y soluciones personalizadas para mejorar la implementación de la tecnología educativa en mi (s) colegio (s). Puedo cancelar la suscripción en cualquier momento.
Respuesta requerida

Atrás

Siguiente